➤《习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题》为学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想搭建了登高望远的阶梯，是引导大家读原著、学原文、悟原理的“导读图”和“索引表”

➤对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习领会是一个常学常新的过程，对这一思想的研究宣传阐释也是一个不断深入的过程

➤怎样才能使党的创新理论更好地为广大干部群众所掌握呢？最重要的就是抓住具有基础性、根本性的问题，展现理论的核心要义和科学体系

　　文 |《瞭望》新闻周刊记者 袁元

 

11月18日，中共中央党校（国家行政学院）、人民出版社共同举办《习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题》出版报告会

中共中央党校（国家行政学院）供图

　　重视思想建党、理论强党，始终是我们党的宝贵经验。党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想。这一重要思想“是什么”“何以产生”，党员干部应“学什么”“怎么用”？

　　为回答好这些问题，培养治党治国英才的“红色摇篮”——中共中央党校（国家行政学院），举全校之力实施了一项“头号工程”。数十位知名专家学者的智慧与心血，凝结为一部厚厚的白皮书。这就是《习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题》（下文简称《基本问题》）。历时两年三个月的精心编写与反复打磨，《基本问题》于2020年8月正式出版。

　　“在党校教学和教材改革历史上，这是一件具有创新意义的大事。”原中共中央党校常务副校长郑必坚说，《基本问题》编写出版，意味着党校理论教育课程的教材体系由此前的“三基本”（即《马克思列宁主义基本问题》《毛泽东思想基本问题》《邓小平理论基本问题》）拓展为“四基本”。

　　“用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民，是一项重大战略任务。”中共中央党史和文献研究院副院长孙业礼说，这部著作紧抓基本问题，提纲挈领，以点带面，深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、核心要义和鲜明特色。

　　“习近平新时代中国特色社会主义思想是谋划国家富强、民族振兴、人民幸福的战略宝典，包含丰富的战略思想。”中共中央政策研究室副主任田培炎说，该书以足够的政治站位、宽广的战略眼光，深入论述了事关党和国家事业发展的战略目标、战略方针、战略部署，为读者领会这一思想搭建了登高望远的阶梯。

　　今年秋季学期甫一开学，全国各地各级党校学员都已开始系统学习这部崭新教材。中央和国家机关部委、地方党政机关亦把此书作为加强党的理论教育的重要读物。在多位权威研究者看来，这是一本建立在深入研究基础上，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题的高水平理论读物，将进一步推进学思用贯通、知信行统一。

　　聚焦“正在做的事情”

　　时代风云、实践发展多么波澜壮阔，理论创新、思想创造就多么博大精深。

　　“习近平总书记曾多次指出，党的理论学习和干部教育要‘以正在做的事情为中心’。”郑必坚说，在党的十八大以来的创造性实践中，我们党在艰辛的理论探索中形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，这正是反映今天新时代“正在做的事情”的中国化马克思主义最新成果。

　　“习近平新时代中国特色社会主义思想是在中国特色社会主义进入新时代的历史条件下形成的。”孙业礼说，“新时代”是这一思想的鲜明标识，《基本问题》立足中国特色社会主义进入新时代这一重大判断，深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景和实践基础。

　　该书第一章就从世界处于百年未有之大变局、当今中国正处在从富起来到强起来的关键时期、中国共产党在新时代面临新的“赶考”等方面，揭示了世情国情党情发生的复杂深刻变化，专题论述了中国特色社会主义进入新时代的基本依据、科学内涵和重大意义，为全书的立论提供了宏阔的时代背景。

　　全书各章又具体分析了改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域面对的新形势新任务，进而梳理和概括习近平总书记对新时代坚持和发展中国特色社会主义重大理论和实践问题的深入思考及认识成果。

　　例如，第七章在深入分析新时代世界经济形势的深刻变化和我国改革进入攻坚期的基础上，深刻阐述了习近平总书记创造性提出的推动全面深化改革、推进国家治理体系和治理能力现代化、“一带一路”建设等重大理论和实践创新成果。

　　第十章，在深入分析新时代意识形态工作面临的问题和挑战的基础上，阐述了习近平总书记创造性提出牢牢掌握意识形态工作的领导权管理权话语权、在坚定文化自信中实现文化自强等重要论断，阐述了党的十八大以来采取培育和践行社会主义核心价值观、加快构建中国特色哲学社会科学、打好网络意识形态攻坚战等重大举措，从根本上扭转意识形态领域一度出现的被动局面的历程。

　　第十一章，在深入分析新时代我国社会建设面临的新问题的基础上，阐明习近平总书记创造性提出的精准脱贫、推进社会治理创新、加强社会保障体系建设、实施健康中国战略的重要思想，等等。

　　“正是在解决新时代面临的新矛盾新问题、应对新挑战的过程中，我们党取得了一系列重大理论创新和实践创新成果，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。”孙业礼认为，《基本问题》彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想的时代特色、实践特色。

　　精准采撷当代中国马克思主义的原创性新成果

　　作为当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想主题鲜明、思想深刻、内容丰富、体系完备，涵盖面广泛、创新成果密集。

　　“习近平新时代中国特色社会主义思想作为立党立国的根本指导思想，党的十九大报告和其他党的重要文献以及《学习纲要》等重要学习读物，初步勾勒出了这一思想的理论框架。但如何从学术上、学理上进一步建构，讲清楚这一思想的理论逻辑、实践逻辑和历史逻辑，讲清楚这一思想的道理学理哲理，还有许多工作要做。”中共中央宣传部理论局局长王心富说，《基本问题》在对党的创新理论的学理建构上下了很大功夫。

　　用有限篇幅准确反映这一博大精深思想体系的主要内容，并非易事。

　　中共中央党校（国家行政学院）副（校）院长甄占民介绍，该书编写工作，是在中央领导同志和中央组织部、中央宣传部的关心指导下进行的，由中共中央党校（国家行政学院）校（院）委会和分管日常工作的副校（院）长何毅亭同志直接组织、举全校（院）之力实施的头号工程，在两年三个月的编写过程中，书稿经凝聚集体智慧、开展集中攻关、多轮征求意见、反复打磨完善而成。

　　“书稿在逻辑结构和谋篇布局上进行了探索，既反映了党的十九大提出的‘八个明确’‘十四个坚持’，又展现了重要思想观点之间的内在联系。”甄占民说，该书对习近平总书记提出的一系列重大思想观点及其原创性贡献进行学理性的阐述，具有较高研究价值。

　　“该书在框架结构的布局、章节标题的锤炼、经典论述的选取、主要观点的铺陈等方面，都独具匠心。”田培炎说，《基本问题》是引导大家读原著、学原文、悟原理的“导读图”和“索引表”。

　　例如，书中在谈到人的全面发展时，不仅深入论述了人的全面发展具体体现为人的能力的全面发展、人的社会关系的充分发展、人的个性的自由发展，而且把人的全面发展同党和国家事业发展紧密联系起来，认为推进国家治理体系和治理能力现代化，全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，根本目的是实现人的现代化和人的全面发展，使人们获得全面而平等的社会关系，充分享有生存权、安全权、发展权、参与权等应有权利。提出要通过全面提升物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明水平，推动人的全面发展水平的整体提高；通过构建人类命运共同体，推动建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，为人类的全面发展作出积极贡献。

　　再如，书中对社会主义现代化强国的科学内涵进行了精辟概括，认为中国的现代化是富强民主文明和谐美丽的全面现代化，是坚持以人民为中心、走共同富裕道路的现代化，是立足中国国情、独立自主发展的现代化，是坚持合作共赢、走和平发展道路的现代化。具体来讲，中国的现代化是制造强国、科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、海洋强国、贸易强国、体育强国、文化强国、教育强国和人才强国的集合体；又是美丽中国、法治中国、平安中国、健康中国和数字中国的集合体；也是创新型国家、法治国家和学习大国、负责任大国、和平大国的集合体；更是智慧社会、和谐社会、法治社会、学习型社会的集合体。

　　“习近平新时代中国特色社会主义思想是科学严整的理论体系，内涵丰富、博大精深。”中国社会科学院党组成员、当代中国研究所所长、马克思主义研究院院长姜辉说，该书用15章篇幅，按照这一思想的理论逻辑，紧紧围绕具有基础性、起四梁八柱作用的基本问题来展开，呈现了习近平新时代中国特色社会主义思想的基本脉络和原创性贡献。

　　学习的目的在于运用

　　衡量一种理论好不好、管不管用，主要是看它能不能解决实际问题，能不能推动事业发展，能不能造福人民大众。

　　“《基本问题》运用党的十八大以来党和国家事业发展取得的历史性成就、发生的历史性变革这一雄辩事实，运用人们看得见、摸得着的许多具体事例，运用今昔对照、中外对比的大量权威数据，特别是人民群众获得感、幸福感、安全感的真切感受，来印证习近平新时代中国特色社会主义思想的真理价值、实践价值。”田培炎说，习近平新时代中国特色社会主义思想之所以具有强大生命力，就在于它是聚焦大势所趋、实践所需、问题所在、人民所盼的时代产物。《基本问题》在阐释这一思想时，对它所产生的实践依据，提出的实践要求，崇尚的实干精神，以及解决实际问题给出的思路、举措和办法，都作了比较深入的分析。

　　“学习的目的，全在于运用。”姜辉认为，《基本问题》坚持问题意识、问题思维、问题导向。当前，在“两个大局”相互交织的时代背景下，国际国内新问题层出不穷，迫切需要我们以党的创新理论为指导，把研究重点落实到研究我国发展和我们党执政面临的重大问题上来，落实到研究建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴面对的艰巨复杂任务上来，落实到研究解决广大群众普遍关注和亟需解决的具体问题上来。

　　“现在做领导工作，对能力和素养的要求越来越高，有许多实践课题、重大问题，需要从理论上说清楚。”青海省委常委、宣传部部长陈瑞峰说，《基本问题》一书，通过理论源流、历史脉络、实践成效、国际比较等各个层面的阐释解读，以透彻的学理分析回应读者，党员干部要在实践中学好用好这本书。

　　“《基本问题》是思想淬炼的好武器、解决问题的好助手、理论宣讲的好教材。”广东省湛江市雷州市委书记张仁建说，《基本问题》可以帮助基层干部在脑海里建构起一个高度概括习近平新时代中国特色社会主义思想的“思维导图”，基层遇到的问题可以在书中找到指导性答案。

　　“坚持以‘正在做的事情为中心’学习马克思主义，不仅要体现在教材上，还要体现在教学全过程。”郑必坚认为，编写出版《基本问题》，并把它列为党校理论课程的教材是学习习近平新时代中国特色社会主义思想的第一步。第二步还要抓教学全过程，要及时把握不断发展的“正在做的事情”，在理论联系实际中不断丰富教学内容，在理论解疑释惑中不断提高教学质量，从而真正做到使习近平新时代中国特色社会主义思想成为党员干部从实际出发破解新矛盾新挑战的“指导思想”。□