文 | 岳栋

  近日，国内高校首个“AI禁令”发布。《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》明确列出学生毕业论文写作中禁止使用AI工具的范围，包括禁止在论文各关键环节使用AI工具、禁止直接使用AI工具生成文本、禁止进行语言润色和翻译等内容，为学生借助AI开展学术研究设立了边界。

  正确发挥AI工具效能，可以帮助大学生在包括论文写作在内的学术研究中提高效率、优化流程、拓展思路，但AI是学术研究的“助力”而非“主力”。

  一段时间以来，在一些高校，部分学生论文创作存在AI滥用现象：研究思路千篇一律、内容注水空泛……论文的质量与创新性大打折扣。更有通过网络购买“AI代写论文”服务。过度依赖AI，正在损害部分学生的逻辑思维能力，消磨其主动探索精神，助长学术不端行为，更是对正常教学秩序的破坏。

  禁令的发布开了一个好头。通过规范AI工具使用的边界，告诉大学生：在学术研究中，培养对科学研究的洞察能力、分析能力和表达能力等综合素质抄不得近路，占不得便宜。

  随着AI技术的不断发展，如何合理使用AI工具以促进学术研究而不破坏学术诚信，成为全球教育甚至更多领域面临的重要课题。在期待创新驱动社会更好更快发展中，我们需要更多擅用AI又不受制于AI的人才，更需要独立思考、锐意进取、具有社会责任感的优秀人才。□